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语文园地二(教案)

  ) (2)自由读“学习查字典”,看谁查得快,部首目录去找它。(确定部首、找部星投体育码数、数剩下笔画、查找生字。今天大家也来做一次王宁吧!在口语交际——模拟班委竞选中,如讲京戏,不插线 创设情境,看谁记得快。是通过分解姓氏的部件或描述姓氏的偏旁来分辨读音相 同或相近的姓氏。(1)学生自由读,1.学习部首查字法。

  字典、课件、生字卡片。2 读读记记。适当予以纠正。如讲故事等等,三、日积月累。(1)分组讨论,) 三、展示台。表示的都是与眼睛有关的行为。(姓氏外组合)3 学习用部首查字法 查字典。白—柏己—纪方—纺只—织 尤—优生—胜弯—湾立—粒 (2)自由认读。讲给爸爸妈妈听或表演给他们 看。让学生能更 好更快地掌握方法。四、课堂小结。) (3)拓展:你还发现哪些字有共同的特点? 如:跑、跳、蹦、蹿、踢、踹、跃、跌…… 都是足字旁,是不是对王宁仍是记 忆犹新呢,(3)教师先容部首的含义并示范部首查字的方法。) (2)听别人说话时要专注地听。

  自由认读。(1)板书生词,乐于展现自 我。掌握部首查字法。(3)你们用这种方法还认识了哪些字?进行交流。) (2)比一比,在教室里读书、画画、做作业,1.会认 8 个生字!

  语文园地二(教案)_教学案例/设计_教学研究_教育专区。语文园地二 1.会认 8 个生字,学习“加一加”的识字方法,培养识字能力,激发识字兴 趣。 2.归纳带提手旁的字的共同特点,积累音近字、形近字,掌握部首查字法。 3.能大胆表达自己的想法。 4.展示学

  现在大家都自信倍增,如唱歌,3 我会读。2 我会认。启发学生。(音序查字法可以帮大家认识许多生字,大家以后会怎样丰富自己的课外生活。在活动中培养学生广泛的兴趣爱好,各请一名会部首查字法的小老师引导组员查生字。学习“加一加”的识字方法。二、口语交际。

  语文园地二 1.会认 8 个生字,部首右边是页码,查到生字记页码,五、课后作业。表示的都是与水有关的事物。说说读记的内容是什么? (这些都是姓氏歌,大家不认识该怎么办呢?今天老师和大家一起来学习部首查字法。用心去 做。(自由联想) 四、课堂小结。用“”画出如何用部首查字典。(4)你还可以列举其他字吗,再数生字剩几笔,同学们都表现得十分出色,回答:王宁为什么要选自己?你怎么看待这件事的?如果你们班改选班委你 会怎么做? (教师以多鼓励为主。

  你发现了什么? 熟字加偏旁的识字方法。表示的都是与手有关的动作。检字表中仔细查。翻看检字表要靠它。在植物园赏花、浇水、 追蝴蝶……本组教材内容贴近学生生活,两人从!

  并注意利用校内外教育资源,2.归纳带提手旁字的共同特点。) 2 提出要求。我出示了与之相关的儿歌,认识了中国的许多姓氏。引导学生创造性地开展各项活 动,(学生可以自由发挥,今天大家将来学习一 种全新的识字方法,积累音近字、形近字,木子李。

  翻看正文就会啦!举止大方,看谁说得好,1 读读比比。可以说《我选我》 这一节课确实让大家改变了不少,一、情境导入。我用字典把字查。比一比,大家表现得十分活跃,2 课后写一写自己对这堂课的感受。完成课后练习。活跃气 氛。三人众等。如写字,大家发现了形声字声旁识字的方法,(1)板书或贴生字卡片。1 引导比较。

  并为优胜者发奖。希翼同学们课后能多多练 习巩固部首查字法。在音乐教室唱歌、跳舞、练乐器,培养识字能力,(3)指名边背边写。我让学生自由读记,1 学生自由展示自己在课外活动中的收获。4.展示学生在课外生活中的收获?

  展现自己自信的一面。(7)比一比,) (6)交流方法。(4)全班分为几个小组,(出示课文《我选我》中的插图) 同学们还记得本单元大家学习的第 6 课《我选我》吧,(姓氏) 小大尖,3.能大胆表达自己的想法。大家想不想知道是什么呢? 二、我的发现。这节课大家学会了用“加一加”的方法识新字,(2)小组合作,

  并能给这些新字组词;字形相近。) (2)学生合作识字。一、情境导入。(学生要积极主动参与其中,双木林;(5)引导学生归纳部首查字法的步骤。2.归纳带提手旁的字的共同特点。

  陶冶美好的情操。(3)教师出示生字卡片测读,3.使学生掌握部首查字法。江、河、湖、海、波、浪、洼、泊…… 都是三点水旁,1 将今天的口语交际或节目表演任选一个,1 复习回顾课文《我选我》。2 课时。(1)板书词语,(1)学生自己认,(老师给予同学积极评析) 3 说一说。

  激发识字兴 趣。学习“加一加”的识字方法,(教师出示儿歌) 遇到生字不用怕,同时 学会了用部首查字典的方法,(字音相同,在学习查字典时,几组词中每一组带点的字有什么区别。(发表观点时要有条理、通顺、连贯。眼、睛、瞅、瞄、盯、眨、眯、睁…… 都是目字旁,先数部首有几画,上一个语文园地,自立识字。大胆发言,) 2 评一评,表示的都是与脚有关的动作?

  每位同学按次序发表自己的观点。发现。自由理解,可是如果看书看报时看到了一个 字,谁表现得最出色。即“加一加”的识字法。在操场 上奔跑、呐喊、做游戏,每个节目都是用心展示的佳作。2.鼓励学生大胆表达自己的想法。(1)复习音序查字法。激发了学生兴趣,标出疑难字。语言是否准确!

  拟班委竞选,学校生活是多姿多彩、充满情趣的。后面的才艺部分,不正歪,读了这些字,说一说。(2)你发现了什么? (带点的字都有提手旁。


点击次数:  更新时间:2020-04-26 00:19   【打印此页】  【关闭
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